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当代大学生的良师益友
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——记长春市“师德标兵”、思想政治理论教研部 关瑞副 教授

近日,中共长春市委宣传部、中共长春市高校工委、长春市总工会、长春市教育局、长春市卫生和计划生育委员会、长春市文化广电新闻出版局、长春市体育局共同组织开展了长春市教科文卫体系统职业道德标兵评选活动。在此次评选活动中,我校思想政治理论教研部 关瑞 老师荣获长春市“师德标兵”荣誉称号。

关瑞,中共党员,硕士,副教授,从事德育教育教学工作23年来,坚持以教学为中心,以学生为本的理念,积极探索教育教学方法,组织学生开展多种社会实践活动,关心和资助特困学生,赢得学生们的尊重与喜爱。 老师言传身教,当学生的良师益友,体现了人民教师的优良品格和爱岗敬业、求实创新、无私奉献的职业道德风范。

■以教书育人为天职,教学改革有实效

多年来, 老师一直坚持以学生为中心的教学理念,从学生自身成长需要出发,从家庭及社会对人才的需要出发,引导和培养学生的综合能力与素质。在教学方法改革方面进行积极的探索,教学方式方法多样,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂,把课堂变成培养综合能力与素质的平台。

一是“真诚沟通,撞击中收获”的互动教学。在教学方法改革中 老师较早地采用互动教学方式,现在已 成为关 老师课堂教学的风格与特色,深受学生的喜爱。通过师生互动,生生互动,培养学生独立思考、语言表达、人际沟通等能力,特别是培养了学生的勇气与自信。一名学生在期末报告中表达了她的收获与改变:“我想感 谢一位 老师,她的每一堂课都很有哲理,让心与心碰撞出更多,思想与思想碰撞出更多。她认真倾听每一个学生的发言,她做的笔记永远都会比学生多。如果不是她,我不会有第一次站在那么多人面前的勇气。是她给了我勇气,让我站在众人面前侃侃而谈。这种勇气的力量是无比巨大的。因为有了这份勇气,我勇敢地参加学生会竞选,因为了这份勇气,我参加了学校的演讲比赛,我也成为唯一脱稿的选手。因为有了这份勇气,让我的大学生活充满色彩。”(汉语言文学1441班王培芳)

二是批阅学生成长日记,把握学生的特殊性。及时发现和解决学生个体成长中的困惑,给学生以必要的引领与支持。学生在期末报告中有这样的表达:“从小学到大学,上了十多年的学, 老师是我唯一说过很多内心话的老师,因为您的教育方式让我体会到师生之间的真诚,您用您的真心换来了我很多的温暖与感动,您在成长日记中的每句评语,我都记忆犹新,我会在您的评语中勇敢面对生活,我会记得曾有一位老师,给予我的关怀,给予我的评价与肯定,我想真诚地对您说一句:我喜欢您!”(电气自动化1341班 隋奕)

三是通过电话、信息及微信,或面对面的方式与学生进行个别沟通和心理辅导。课堂教学更多是解决学生共性的问题,而学生特殊性问题需要与学生个别沟通中解决。在沟通中有时是学生主动找 老师,有 时是关 老师主动找学生沟通。当 老师批阅学生作业时,发现学生存在的心理困惑,或特别需要给予鼓励 时关 老师会主动与学生沟通。早在2005老师发表论文:《“思想道德修养”课整体教学中的个别沟通》, 老师的电脑、手机里保存着大量与学生沟通交流的记录。与学生个别沟通已 成为关 老师教学工作的常规内容,这种教育方式让 老师及时关注了需要关注的学生,欣赏和鼓励了需要欣赏和鼓励的学生。

■组织学生开展系列社会实践活动,培养学生优良品质与能力

为开阔学生视野,了解社会, 老师积极与学校周边社区、敬老院、博物馆、禁毒教育基地等单位建立联系,带领学生走出校门,参加多种社会实践活动。

1.带领学生进行敬老献爱心活动,培养学生关爱他人,奉献社会的意识与能力。近些年 老师带学生去过的敬老院有:宽城区的奋进乡敬老院、绿园区的同心老年公寓、永昌敬老院、同德敬老院。同时还与绿园区的雷锋社区、高新区的三佳社区建立了联系,在社区工作人员陪同下,带领学生进入湖西花园小区、三佳新村小区慰问低保家庭,进行敬老献爱心活动。每次敬老活动,学生每人10元,老师百余元集在一起,给老人买慰问品,帮助需要帮助的人。

2.组织学生到吉林省禁毒教育基地参观学习,提高学生防范毒品的意识与能力,接受远离毒品,珍爱生命的教育。参观活动也让部分同学意识到回到学校及社会生活中应进行防毒禁毒方面的宣传,自觉承担起一分禁毒教育宣传的社会责任,前不久带环境设计专业的学生参观后,刘瑞、杨鹏等七名学生主动填写了禁毒志愿者申请书,表达了自愿参加禁毒公益事业,为社会献出一份力量的强烈愿望。

3.组织学生去吉林省博物馆参观,通过东北抗日联军的历史对学生进行爱国主义及抗联精神的教育。

4.周末组织部分学生研读《弟子规》,汲取儒家文化的孝道精神,确立积极、有为、利他的人生价值观。

5.带领学生到扶贫大市场听王竑锜总经理做励志报告,对学生进行孝老爱亲、人生理想、创业奉献的道德教育。

6.带领学生去雕塑公园参观,提升学生的艺术鉴赏与审美能力。

7.带领学生去南湖公园徒步,引导学生养成良好的习惯与健康的生活方式。

在《思想道德修养与法律基础》课教学中,社会实践活动是最受学生欢迎的内容,因为在实践活动中他们可以直接参与,亲身体验,因此感受最深,收获也最大。这是 老师不辞辛苦,带领学生进行社会实践活动的内在动力。

■积极联络社会捐助力量,资助品学兼优的特困生

关瑞 老师不仅10余年参加所在部门的捐资助学活动,而且还带动家属开展捐资助学,为学生奉献爱心。201311月, 关瑞 老师通过努力联系到来自一汽大众的五位捐助人,每人每月捐出200元一对一资助五名品学兼优的特困生,从入学开始,直到他们完成四年大学学业。

作为一名德育教师, 老师深知身教重于言教,教学生做人,首先自己得把人做好。学生亲其师,才会信其道。教师的一言一行对学生都会有着潜移默化的影响。对 老师的为人,机械自动化1341班的郭江鹏同学这样评价道:“ 老师是个 和蔼的 老师,她工作兢兢业业,一丝不苟。对待我们就像对待自己的孩子一样,在生活中相处就像朋友。她是一位优秀的德育教师,在她身上有很多值得我们学习的地方。这也许就是孔子的‘仁’。”

(王雪军)

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